创新方法促就业，辅导员在行动
疫情之下
她们深入学生群体
坚持“德学”作为思想指导
努力践行“五进”教育实践活动
从自己的亲身经历出发
设身处地的为学生排忧解难
亲力亲为做好每件事
这就是我们的辅导员
下面
跟随小编的步伐
来了解一下辅导员们的工作吧！
周瑞婷
周瑞婷
中共党员，讲师，毕业于广东技术师范大学，任经济贸易系辅导员，兼任系学生第五党支部书记，并负责经济贸易系团学的账务工作，曾承担《大学生心理健康教育》课程的教学。目前带领17级电子商务专业4个专科班毕业生，共241人。周老师已公开发表了多篇工作论文，参加了校内外的科研项目。同时作为指导老师指导学生成功申报省级、校级的课题项目和论文发表，指导学生参加校内外的各类比赛。周老师工作中始终坚持贯彻“以德为行，以学为上”的教育思想，引导学生参加“五进”教育实践活动，表现突出，曾获得院系“先进个人”、“优秀教职工”、“先进工作者”等荣誉称号。一、结合所带毕业生的特点，引导学生树立正确的就业观。
毕业生在校期间，特别是外出实习的前一学年，结合毕业生的专业特点、班风学风特点和个别特殊性格特点，周老师多次通过班会、座谈会等形式引导毕业生树立正确的择业观和事业观，以及探讨在择业、就业时该掌握的技巧和注意的事项。
二、落实就业指导工作，多渠道传递就业信息。
周老师以招生就业办的工作部署开展就业指导工作，通过多渠道获取招聘信息，以微信班群和QQ群为媒介，推荐毕业生有序就业择业。工作中遇到不明白的就业指导问题时，周老师会虚心请教同事，以便给毕业生精准传达。
三、群规制定、班委带头、任务督促、答疑解惑“四管齐下”。
第一，周老师制定了微信群、QQ群规则，如：禁止刷屏、每晚临睡看群并作出反馈等；第二，由班委带头做好通知的内容要求，同时督促其他毕业生；第三，先由负责班委跟紧督促未完成任务的毕业生，后由周老师做最后的清零工作；第四，周老师都会为每位毕业生答疑解惑，确保信息全面覆盖并落实。
郭婷婷
郭婷婷
中共党员，法学硕士研究生，毕业于吉林大学，现任计算机系辅导员，计算机系第三学生党支部书记。所带班级有2017级3个专科班级，2017级1个本科班级。曾获2019-2020学年第一学期“学风”建设先进工作者。一、线上沟通无界限，信息畅通有保障。
2017级的3个专科班是郭老师参加工作以来带的第一届毕业生，由于入职时学生就已全部离校参加顶岗实习，郭老师充分利用电话，QQ群，微信群的社交方式，结合学院及就业指导中心相关资讯，就企业招聘、电子就业协议等相关信息与学生保持有效的沟通。
二、创新工作方法，及时掌握毕业生动向。
郭老师通过学院会议和各级文件深入了解和学习了毕业生就业创业工作中的重要操作知识，也认识到当前就业工作的紧迫性。为了摸清毕业生目前的求职就业状态，郭老师自制表格及时下达就业情况统计通知，罗列毕业生在现阶段可能会遇到的就业问题，让毕业生通过对照表格内容，以数字代号的方式反馈自身情况，建立毕业生就业情况统信息库，结合广东省就业创业智慧平台数据库，了解所带143名毕业生的就业情况。
三、关注特殊群体，提供精准帮扶。
郭老师逐个了解贫困认定在册学生的就业情况，鼓励学生正面看待当前就业形势，安抚他们的求职就业情绪，关注学生心理健康，针对性提供就业信息和各类政策支持，并与家长进行多次沟通，多方合力，促进毕业生有效就业。
郭老师认为辅导员工作的意义之一就是辅助和引导青年学生的成长，她坚持学院“以德为行，以学为上”的教育思想，鼓励学生做“五进”践行者，她希望能在她的毕业生“进社会”就业的“最后一公里”中给予力所能及的帮助！
张永训
张永训
中共党员，教育硕士；现任物流系辅导员，物流系党总支宣传委员。张老师曾荣获广州工商学院第八届辅导员素质能力大赛一等奖，校级微党课比赛二等奖，征文优秀奖，发表工作论文4篇，参与主持校企合作等课题2项。指导学生在广东省教育厅高校心理健康教育系列活动比赛中分别获得省级主题演讲二等奖和心理剧三等奖，指导学生参加演讲合唱团活动，获“优秀指导老师”荣誉称号。严格遵守相关规定，做毕业生的“领路人”
作为毕业班辅导员，张老师不仅是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，也是毕业生就业创业工作者，工作范围非常广，工作事务复杂，学生个体间的差异给辅导员工作开展增加了困难，但张老师以“德学”教育思想作为行动指引，将“五进”教育实践融进学生日常工作的组织开展，把工作化繁为简，找到了正确合适的工作方法。
一是行
张老师时刻注意自己的言行。“其身正，不令则行。其身不正，虽令不止。”作为学生的领头人，和学生日常接触最多，一言一行都在学生的注视之中，言行又潜移默化的影响着学生，张老师注重自己的言谈举止，德高为师、身正为范、正确的引导学生的人生观、价值观、审美观。另外，张老师也不断努力提升自己的行动力，参与各类活动与科研，带领学生共同进步，做好学生的榜样。班会上、平时谈心谈话中，经常会反复鼓励学生加强专业知识学习，多参加活动锻炼自己的人际交往沟通能力，努力搞科研为升学做打算。
二是细
一方面张老师善于把工作模块细化整理，甚至是一个通知都要细化，最后针对存在的问题进行总结，形成一套总分总的工作思路，提前避免同一问题反复出现反复处理，保证了效率，也保证准确率。另一方面，张老师表示对学生要细心，尤其是特殊群体学生，比如家庭困难，心理问题的学生。学生成长受内外部因素的影响，个体间存在差异，首先辅导员要认同这些差异，产生共情，用心去呵护，才能真正走到学生心里。一句暖心的话，一次次宿舍走访谈心，看似很小的举动，都会慢慢感化学生。
三是新
张老师充分利用新媒体新技术新话语来开展工作。除了运用传统的班会、板报、校刊、广播等宣传阵地对学生加强人生观、价值观、社会观、就业观的正确引导。张老师善于结合新媒体来提高工作效率，促进学生参与积极性，使工作变得有趣。其次张老师不断加强新技术学习和班干部的能力培养。充分利用微信小程序、问卷星、班级小管家、腾讯会议、荔枝微课等开展就业创业工作。张老师表示，辅导员要跟上形势，学习新的网络话语。一方面帮助学生鉴别网络广告诈骗信息，另一方面可以拉近与学生的距离，沟通无障碍，及早发现问题，解决问题。
授之以鱼不如授之以渔，张老师在工作中不断总结有效的适合自己的工作方法，同时也能帮助学生养成正确做事的方法，和学生共同进步，建立亦师亦友的关系，真正成为学生的人生导师和知心朋友。
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供稿单位 / CONTRIBUTORS
广州工商学院就业指导中心
执行编辑 / EXECUTIVE EDITOR
雷保锋、王超、陈惠琼
责任编辑 / RESPONSIBLE EDITOR
姜云霞
欢迎来稿 / 413110841@qq.com
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